Je sentais que cette étape les bloquaient quelque peu lors de la lecture du sujet le jour précédent. Ils avaient du mal à cerner ce qu'ils devaient faire. Effectivement, je leur demande des planches de recherches, pour travailler la spontanéité de leur idées et un travail en temps limité efficace. Le but est au'au fur et à mesure ils arrêtent de gommer et de recommencer leurs planche sans arrêt. Afin d'illustrer ma demande, j'ai rapidement fait des essais autour du cœur de palmier le lundi soir : tampon, pochoir, peinture, stylo bic. Je leur ai montré ce travail et j'ai l'impression que pour certains cela leur a permis de se lancer plus rapidement dans leurs recherches.
Le cours du mardi est en demi-groupe, ce qui m'a permis de faire le tour et de discuter des premières pistes avec chacun.
Le jeudi matin, en classe entière, j'ai proposé un tuto photoshop autour du motif. Il manquait un ordinateur (pour une fois dans la semaine, aucun absent...) et cela est un point auquel j'aurais dû pouvoir remédier en amont. (leçon: toujours vérifier les salles et les dispositifs mis à disposition par soi-même)
Ce cour de deux heures est l'étape la moins réussie de la semaine a postériori. En effet, je ne savais pas comment partager le fichier prévu pour le tuto à toute la classe autrement qu'en passant des clef usb. Finalement j'ai pu passer par le réseau et déposer ce fichier sur les postes, mais la perte de temps était déjà établie. Et je me suis rapidement rendue compte qu'un tuto photoshop n'est vraiment pas agréable ni efficace en classe de 34 élèves. L'idéal aurait été les demi-groupes, mais j'avais voulu/dû m'adapter à leur emploi du temps et à l'emploi du temps de la salle info.
Finalement je n'ai fait que la moitié de ce qui était prévu et par conséquent je dois revoir mes grilles d'évaluation et mes critères en partie, car je ne peux me servir de manière intéressante et pertinente des résultats maigres de cette partie infographie.
Le jeudi après midi, les cours étaient à nouveau en demi-groupe. J'ai donc pu passer voir chacun et ai dû réexpliquer les demandes à certains élèves qui avaient une idée précise en tête et ne voyaient pas l'utilité de faire des recherches préalables.
Globalement les élèves avaient bien avancé depuis le cours du mardi et de bonnes idées étaient mises en oeuvre. Certains, qui généralement étaient qui avaient été absents le lundi ou le mardi, étaient pour le coup très en retard sur le planning de travail.
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